为什么要在北京中考后加上西城?很多家长都清楚，中考是各区自己阅卷，所以各区之间存在差异性，不能完全相互比较的。
今天，我们就从2016年西城区中考的一些数据入手，来分析一下未来中考的走势和2017年中考的同学应该如何安排自己未来几个月的学习和复习;同时，个别数据也能让家长们对中考有一个更深的认识，“课”该怎么补?(所有数据均为西城区教研中心统计数据)
解释：简单说这张图可以告诉我们中考各学科之间个体的差异，也就是我们常说的，哪些学科容易拉分、拖后腿，标准分越大，整体差异越小。首先我们可以看出，体育是体现整体差异最小的，其次为英语，再次为化学。今年我们发现“数学”，这个让人头疼的科目在2016年的中考当中区分度落后于语文(语文难度上升的体现)这个可以理解，竟然比物理还靠后了。那么，我们是不是还要继续“刷”下去?学科精力分配是不是要重新调整?这里给家长和个别教师提个醒!
解释：T4为字音题(2016 生肖 记载)，我们看出这道题将近54%的学生没拿到分，此为2016语文区分度最大题目，没有之一。字音靠平时积累，像实验中学从初一就开始落实学生的字词、成语，靠考前突击，来不及的，即便来得及，此消彼长的道理想必大家都懂!
如果这么看您没感觉，那我们再看一组数据：
按学生总平均分，将全区学生分为7组;
试题得分差距不大的：书法、汉字、连贯、小作文(得分率都很高)
变化梯度明显的：对联、字音、笔顺、病句、文言、记叙文(字音、记叙文并非都差)
第一组(最好的组)明显优于其他组的是：对联、字音、笔顺(基础扎实)
语文高分的同学，基础都很扎实，反过来说，高分的前提：基础要扎实，尤其字音、比划、对联。今年字音，第一组得分率0.81，第二组已经为0.65了。
另外，七组之间，大作文有一定差距，但不大;这与往年一致。作文部分的成绩也是最为稳定的。那么换算成平均分的话，每个组之间作文相差也就是1分以内，连选择题的一半分值都不到。值得我们注意。
(2016中考语文)
这幅图想告诉大家的是：“分”不是评价学生进步的标准，这已经是 一个众人皆知的话题了，但还是有人在以提分率作为宣传卖点，实在不理解，更有人相信!2016中考全区平均分比一模高了12分之多，像语文这种积累科目，在不到2个月的时间里，这么高的涨幅，想必更多的是外界人为因素的结果(不能理解为辅导机构的作用)。
结论：
一、熟悉中考变化，打好语文学科决定区分度的硬仗;认清学科定位，尤其是“数学”和“物理”;合理分配学科时间，明确中考不只看一个学科的成绩。
二、高手较量在语文，语文较量在“字音——基础知识”;大多数同学都人为自己阅读和写作比较差，所以补语文都集中补阅读和作文，从数据看反而基础知识是拉开档次的硬伤，那么对于2017中考的同学，时间还来得及，基础知识我们是不是该正确对待了呢?后面可没时间了!补充一个阅读难点——记叙文阅读的分数分布图，就更清楚语文高手的重点应该放在基础知识了：
得分为10分和11分(满分)的学生人数为2000多人，已经占到了总人数的30%。
三、不用太在意当下的分数，根据每一次测试，找到自己的薄弱点，按部就班的推进学习进度，最终一定会给自己一个满意的答案!
以上内容只是针对中考表现出的一些细节跟大家探讨，如果各部分差异特别大，则另当别论。比如平时数学满分100只得70多，不用想，先把数学提上来再说!时间仓促，还有很多没有发现，请各位家长慢慢体会数据。
考试是一个全面展示学生学习状况的平台。不仅要展示学习的结果，而且要展示学习的过程;不仅要展示学习的内容，而且要展示学习的方法。很多家长问过我，一线教师有什么优势?甚至有些找一线教师辅导的家长只知道一线教师好，到底哪里好，也说不清楚。或许上面的数据可能会体现出体制内教师优势的一部分吧。大考当前，我们不仅需要学科能力强的教师辅导，更需要对学生问题掌握和对中考变化熟悉的领路人，充分利用有限的时间，了解考试、学会考试，不绕弯路，节省出时间放在别的学科上。
来源子川教育
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