初一，是初中的开始，它代表着同学们进入了新的学习阶段。初一是整个初中的基础，初一上学期的期末考试正是一次对基础的检验。所以初一上学期的期末考试更加被家长与老师关注。那么，初一上学期需要做好哪几件事，期末考试又要关注什么呢？

初一上期末考试的关注点

       关注点1： 学习状态

首先，初一的期末考试是一个考察学生是否进入学习状态的一次考试。

家长可以从初一的这次次期末考试间接了解孩子从进入初中后的学习状态。由于初中的学习与小学截然不同。小学强调算数方法，联想、发散思维，缺少系统性，严密性训练，讲解小技巧;而初中主要讲解代数和几何。代数是以方程，未知数为基础的，强调抽象的数学推导能力，几何更是要求严密的数学推理、锻炼抽象的思维能力。很多同学在小学阶段就只喜欢算数方法，对方程、不定方程，尤其是一看到x，y，z，a，b，c就头痛，看到未知数一多就知难而退了!这就说明你对抽象的字母(未知数)推导还是很不适应的，而这恰恰是初中代数的重要考点!对此家长一定要注意。

       关注点2： 学习习惯

其次，初一的期末考试之后，家长可以检验出孩子是否已经养成了良好的学习习惯。

有些同学小学时学习成绩很好，没有不会的题目。一道题目，用眼睛一扫，最多二分钟就会做了。要是看一道题目五分钟摸不到门路，就丢到一边，认为自己做不出。这样做，有两个的坏处：一是，你并没有真正调动你的全部的聪明才智来解决问题，而轻率的选择放弃，这很不利于你数学思维方法的培养;二是，到了初中，大家都面临一个新的学习内容，你一遇到困难就放弃，而其他同学利用刻苦的意志坚持了下来，就会占得先机，长此以往，别人成绩自然就会越来越好，差距也会越来越大。

       关注点3：是否适应初中学习

再次，通过期末考试，家长可以了解到孩子是否适用了初中老师的授课习惯。

初中老师的讲授方法不同，管理方式也不同。初一的学习靠得是孩子自觉的学习，进入初中后，老师不再像小学时那样面面俱到的管理学生。作业可能都不留，留了也可能不再检查，平时对你也不会是特别关注了。因为在小学时，大家都是班里的尖子生，老师或多或少的会在平时多照顾多夸奖一些。而到了初中，尤其是在实验班，同学们都很优秀，老师可能只关注那些最优秀的学生。缺少了老师的关切，有些同学就会逐渐失去对那门课的兴趣。结果，恶性循环，成绩越差，越厌倦，到最后，自己也自暴自弃了。这种情况，在实验班里尤为明显，每年都会出现一些同学，在小学成绩很好，考入人大附中、清华附中的实验班，结果入学没半年就成绩大幅度下滑，连一般普通班的学生都不如。因此关注初一的学习情况对整个初三来说是至关重要。

初一下如何预防“初二两极分化”

相信家长们都听过“初二两极分化”这句话吧。那么，如何在初一上学期这最后不到一个月与初一下整个学期的时间来预防初二两极分化呢？

一、定规矩，养习惯

曾经跟一些老师聊天，很多初一上学期非常优秀的孩子，因为在之后受到各种各样外界因素的影响，慢慢的不再像初一上学期那么有拼劲，那么端正态度，于是开始出现各种各样的问题，考试频繁出小错，难题开始觉得有压力。

       初一下学期，是孩子们学习习惯养成和定型的重要时期，所以在平时学习时，除了注意基本知识的训练外，还要注意那些学习“小毛病”，比如计算错误、做题的快慢、看题不认真等等，要及早养成好的做题习惯和考试习惯。

二、既拼智商，也拼心态

很多头脑不错，或者之前学过奥数比较活波的孩子都有一个毛病，就是感觉不到危机。有些孩子下课也是疯玩儿，但是上课重点会认真仔细的听；而有些孩子，就会注意力被别人勾走。后者是初一下学期两极分化前期的最大受害者。

因为初一上学期的东西基本上是以记忆和理解性的内容为主，涉及到应用，变换和逻辑思考的内容不多，但凡头脑聪明点的孩子都能够在期末取得很好的分数。但是一到初一下学期，或者是初二，等到因式分解、分式变形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知识点上来之后，这种听课态度上的不端正带来的影响就全部显现出来。两极分化，刷下去的最多的孩子就是这种学生。

三、应当提前学习

寒假就要开始了，同学们要劳逸结合，在放松的同时，要提前对初一下学期的知识有所了解。提前学习能够让孩子在老师正式讲课之前，就“预知”老师的讲课框架，这样听起课来就不会糊里糊涂了，因为已经知道一堂课的知识点在整个的框架中处于一个什么样的位置，并且能够了解这个知识点前后的衔接点是什么，怎样将它们进行连贯。

接触过几个初一下学期学习成绩下滑的同学，发现他们成绩不够理想的最重要原因就是一直找不到将各个知识点进行衔接的方法，在他们的脑中各个知识都是独立的。所以，提前学习非常重要。

声明：本文综合来源于初中生学习、北京初升高微信，由北京中考在线团队-中考升学服务平台（微信公众号：BJ_zkao）排版编辑，如有侵权，请及时联系管理员删除。