一位教龄30多年的班主任说了这16句话,引无数家长深思



对于中学生孩子的家长而言,每个人都有各种各样的问题。一位教龄30多年的班主任对于初中生学习掏心窝说了这16句话,大家一起来和北京中考在线看看吧。

对于中学生孩子的家长而言,每个人都不得不面对两个非常棘手的问题,一个是青春期孩子的叛逆问题,另一个是孩子成绩的分化问题。一位教龄30多年的班主任对于初中生学习掏心窝说了这16句话,大家一起来和北京中考在线看看吧。

1.关于分数

越想让孩子获得理想的分数,就越别死抓住具体的分数不放。

对于孩子来说,经历一次复习考试,俨然战士在硝烟弥漫的现场上打了一次冲锋,已是身心俱疲。

此时,他们需要的是物质和精神上的安慰,而决不是简单的居高临下的训斥。

我的建议是,在孩子们结束考试的那一天晚上或者中午,一进门你们就对他说:走,我们去下馆子,想吃什么,说,你辛苦了,我们也跟着你沾沾光。

卷子拿回来,饭后,父母都坐下来,铺开,一一分析,让孩子说错的原因是什么,你们要说的话,只有一句即可——比我强多了,我相信,你下次定会有进步。

同时,用手摸摸孩子的头,或者他的肩膀。

2.关于专注

每一个家长都希望自己的孩子成绩优秀,孩子的考试分数甚至已经成为决定家庭幸福指数的重要指标。

岂不知,学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注力和强烈的求知欲。

那些“学霸”们,上课,作业,自习时全神贯注,他们也从不在学习以外的事情分心,比如玩手机,比如早恋。

相反,那些手机不离手、听到窗外有一点异动就东张西望、蝴蝶来了捉蝴蝶、蜻蜓来了捉蜻蜓的同学,他们的考试分数绝不会排到前面。

家长应该自己观察,再向老师了解,自己的孩子是否学习不够专注,如果是,那可别指着老师,你们自己得下些功夫了。

3.关于品德

对于人格的完善和道德品质的优良,不管是家长还是老师,都应该首先关注。

正确的世界观、价值观,爱国情怀和集体意识,社会公德和责任感,良好的学习态度和学习习惯,创新精神,积极向上的生活态度,自尊、自信、自律、自强,应对困难和挫折的能力,团结协作,尊重他人,甘于付出——这些,都比分数要重要得多。

如果孩子在以上任何一个方面有问题,哪怕是有一点问题,即使他分数再高,那也不值得骄傲。

这是我们教育孩子的基础原则。

4.上课发言

上课是否积极举手发言,对于成绩的影响很大。

一般说来,每个举手的同学,在举手之前,都是对老师提出的问题进行了积极的思考,并且有了答案(尽管这个答案不一定完全正确),在举手等待老师提问的时间,他仍然在思考,如果老师问到自己,应该如何回答,而一旦发言,就又得到了一次表达训练的机会。

可以确定的是,没有准备发言的同学,从一定程度上,放弃了对于每个人来说都很宝贵的机会。

至于没有进行认真而缜密的思考就举手争取发言的同学,那是“闹腾”,不在此例。

5.关于困难

培养孩子克服困难的坚强意志,不但是取得优异成绩的精神基础,对于漫长的一生来说,更是至关重要。

学习犹如爬山,既很辛苦,还不定遇到什么沟坎,没有坚强的意志,是很难观赏到顶峰的无限风光的。

一节课下来,往往有似是而非的问题困扰着孩子们,好像有些懂了,其实并不尽然。对此,那些意志坚强的孩子,往往表现出不弄懂决不罢休的尽头。

有一个女生,数学没有考好,她拿了一盒粉笔上房,在用砖铺顶的四间屋顶上,写了整整一房顶。

我们可以从她身上表现出来的坚强意志来判断,考出理想的分数,当然是指日可待了。

如果自己的孩子一遇到难题就放过,那你们可要动动脑筋,看看怎么让孩子也坚强起来,否则,跟他要分数,就是一句空话。

6.关于“比较”

许多的家长,在看到孩子试卷上的分数以后,会情不自禁训斥,看看人家某某,小学时候,你们考试的分数不差上下,怎么现在你就这样了呢?

殊不知,这样的攀比,对孩子自信心的打击是非常沉重的,久而久之,他们会产生自卑感,真的认为自己什么也不行了。

从这个意义上说,如果你的孩子真的不优秀了,那也是你们一手造成的。

还好,孩子还小,倘若他们针锋相对说,看看跟你们年纪差不多的隔壁的叔叔,人家都是副局长了,你们怎么还是个工人呢?

所以,什么时候都不要拿自己孩子的短处与别人孩子的长处相比。

再拿到试卷看到分数的时候,不妨这样说,不错,比我小时候强多了,我们相信你下次会做得更好。

7.关于家长会

中学阶段,各学校每学期都要召开一到两次(有的学校甚至召开三四次)家长会。

我奉劝大家,届时,别以忙为借口轻易请假缺席。

也许你觉得,怎么那么多事情,你们给孩子上课就好了,折腾我们家长干什么?

实际上,不是的,它很重要,重要到如果你不到会,可能要影响到你的孩子的进步!

我这样说,可不是小题大做耸人听闻:会上,老师会传达很多信息,除了沟通学习成绩和状态以外,还要宣布有关规章,比如,不能带手机进校,别带太多零钱等等不一而足。

事实证明,孩子在学校出现的问题,往往是家长没有与学校老师有效沟通的结果。

8.关于班干部

我不是一次听家长们说过,为了让孩子集中精力学习,不同意他们去担任班干部。

此话听起来在理论上没有问题,一心一意学习以获得高分,会有什么错呢?

实际上,从我带的那么多学生来看,学习成绩优秀。同时,又是班干部者占了多数,甚至,成绩好本身,就是担任班干部的一个重要条件。

在他任职的过程中,其组织协调能力、语言表达能力、处理复杂事情的能力,都会得到提高。这,在后来的人生旅途上,可要比分数重要得多。

值得注意的是,在各种能力得到锻炼的同时,成绩不会受到负面影响,反而因为责任感的提升,促进了成绩的提高。

9.关于排名

月考、期中、期末,甚至周测和单科竞赛,学校都会按照成绩从高到低进行排名。

开家长会的时候,每人都会领到一张带有自己孩子总分和单科名次的成绩单。

我能想象到那一刻大家的复杂心情。

我更想说的是,同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。

学霸不是随随便便可以练成的,除去基因遗传因素,排名靠前的孩子的家长,他们的付出也排到了前面,用心营造的和谐的家庭环境、与孩子良好的沟通,表率的作用、耐心而细致的指导等等,在你在麻将桌上鏖战的时候,人家早就走在了前面。

当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

10.关于青春期

进入初中,也就意味着他进入了青春期。

我曾断言,一家人加起来,也干不过一个青春期的孩子。

因为,这个阶段,是孩子成长过程中的一个特殊阶段,类似于大人的更年期。

青春期的核心观点是——理解,在此基础上跟孩子平等交流,以欣赏的眼光看待孩子。

即使他做得不好,成绩与你的要求有距离,你也先压下别责备(他本人更清楚他做得不好),如果能像朋友那样坐下来聊聊最好不过,在聊的过程中,讲讲自己小时候的事情,春风化雨般对其进行感染,适时引导,方可达到目的,反之,他会与你背道而驰。

11.关于手机

孩子上学要不要带手机,说起来也是个事,带吧,怕因为玩手机耽误学习;不带吧,又怕不能及时联系到孩子,心里惦记。

我的意见:不带!

我见多了因为手机而耽误正事的事例了。

孩子们玩手机可比我们成年人灵巧多了,网上的那些内容比课本里课堂上老师讲授的内容富有吸引力,手机在哪里,他们的心就在哪里,哪里还顾得上老师讲了些什么留了些什么作业呢?

可以很客观地说,手机定会或多或少地影响到孩子的学习,对于自制力较低的孩子来说,其负面影响就更大一些。如果您的孩子自制力够强,很能够让人放心的话,才可以带手机。

12.关于是否上辅导班

上不上辅导班,一要看成绩是否“瘸腿”,二要看本人是否有心理需求。

这里,我要强调的是,如果确定要上,怎样选择辅导班。

一般的辅导班都有接待人员,就像是酒店的前台,形象好不说,还嘴甜得让你直想与之攀个亲戚。

大家可要长个心眼,不要在乎他们怎么说,也不要看他们的装修多豪华,标语多漂亮,承诺多诚恳,就问:谁给孩子上课?是哪所学校的老师?带快班还是带普通班?多大岁数了?

之后,你再对以上信息进行侧面核实以确定真假。

如果他们回答,我们有专职老师,那你就赶紧“拜拜”,所谓“专职老师”,很可能是找不到工作的待业青年.

13.关于是否住宿

我也曾撰文《不赞成小学生寄宿》,对是否住宿态度是明确的,这不赞成取决于我曾经的一段经历。

在我看来,小学生是不能长时间(哪怕是只有一个礼拜)离开父母的,因为他们从感情上还没有断奶——让一个没有断奶的孩子一周两周甚至更长时间见不到父母,特别是母亲,那是非常残忍的。

到了初中,住宿是可以考虑的,而如果仍旧有条件可以不寄宿,我还是建议不住宿。

14.关于旅行

我曾不止一次告诉家长,建议你们在假期带孩子到处走一走。

旅游的意义也许不是几句话可以说得清楚,但至少,我们得明白,它可以增加我们的人生阅历,可以增加与大自然接触的机会,可以对生活节奏进行调节,可以对紧张的学习以缓冲。

读万卷书,还要走万里路嘛。

我本人在退休以前,是没有走过多少地方的,不是不想,是没有那个时间。

现在,时间充裕些了,去了青岛、平遥、内蒙和太行山里,不知是怎么回事,那几个地方就像是已经装在了我的心里。

说起它们,我不再是朦胧,这样的感觉可不是写篇游记所能解释清楚的。

所以,我也希望大家能带孩子走走,一年两个地方即可。旅游的意义,日后定会在孩子身上体现出来。

15.关于“闲书”

上学,可不仅仅是做题,也不仅仅是只读语文、历史、政治、地理、生物那几本书。

一个人精神长相,是需要大量的课外阅读做基础的,没有课外阅读的语文一定营养不良。

对于一周后就要进行的月考来说,读《红楼梦》是没有多大用处,因为老师早就明确了考试范围,其中不包含《红楼梦》。

但从较长远来看,比如高考,有与没有大量阅读的同学,将会有明显区别:

前者,游刃有余;后者,捉襟见肘。

这是被无数事实所证明了的,如果大家方便,可找到曹文轩的那本《低下头来数星星》看看,就会更加认同我的观点。

注意:请按照孩子自己的兴趣去选择阅读材料。

16.关于表率

我爷爷说话很少,老人家还在世时,有次我对我奶奶说,我一天说的话比我爷爷一年都多。

他老人家只做该他做的事情,几乎没有做不好的:编梅花络,扬场,摇楼,犁地,织布,脱坯等等,凡是他上手的事情,没有做不好的。于是,每每说到“表率”一词,我就想到爷爷。

做家长(也包括做老师),就应该像我爷爷那样,先把自己该做的事情做好。

当你认真而专注地做好自己的事情。其实,就是给自己的孩子进行教育,只是采取的方式是做,而不是说而已——许多时候,做,要比说,作用更大。

如果你要求自己的孩子考到前十,那就先想想,自己在单位或者企业的业绩,是不是也排到了前十。

如果你要求自己的孩子去写作业,那就先看看自己在做什么,是想看书呢,还是想去打麻将。

如果你发现了自己的孩子不尊重老师,与同学不太友好,那就先想想自己是不是孝敬父母尊敬领导,与兄弟姐妹和同事的关系是不是和谐,好吗?

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