1月24日上午，东城区青少年学院信息素养高阶课程——信息学奥林匹克冬令营活动开营典礼在北京市宏志中学举行。62名初高中学生成为首批营员。

此次开营活动标志着东城区青少年学院“学院制”课程中信息素养高阶课程的正式启动。“学院制”课程是“学院制”改革的核心产品和实施载体，青少年学院以学生多元发展和个性发展为导向，以共建、共享、共发展为原则，多渠道输入资源，聚焦全区学校、学生的发展需求，提供区域课程服务。信息素养高阶课程是面向在信息技术课程学习有拓展提升层级需求开设的高层级课程，根据学生兴趣特长提供精准课程服务，通过挖掘学生兴趣、培养学生特长，实现学生扬长式个性发展。此前，东城区青少年学院已在中央工艺美术学院附属中学面向全区学生提供了艺术素养提升课程，收到良好效果。

北京市东城区青少年学院运行中心主任王喆介绍，青少院前期调研发现，在学校普及教育的基础上，部分学生对信息技术高水平课程学习有较强烈的愿望，但因每所学校有需求学生的数量有限，学校满足学生学习需求的课程及师资资源不足，很多学校无法开设此类课程。青少年学院以“学院制”课程为平台，与北京垦书科技有限公司资源单位合作研发了信息技术素养高阶课程。课程打破校际壁垒，弥补了学校信息技术课程师资不足的问题，以“学院制”为平台，在全区范围内开设课程，实现优质资源在区域层面的整合与辐射。

北京宏志中学是此次信息素养高阶课程基地校。宏志中学教学校长陈昌林介绍，信息素养课程具备以提升信息素养为核心的多层次课程，可满足学生多元需求课程结构，促进学生个性化发展。课程层次包括三方面，分别为基础课程、拓展课程、综合课程。

在冬令营开幕式上，北京市第一七一中学学生代表范天予表示，虽然对一些软件编程和硬件知识有所了解，但未接受过系统学习。他期待此次冬令营能把自己的兴趣爱好转化成参加信息学奥林匹克竞赛的优异成绩，同时也是能掌握好编程的基础技能。

为期六天的信息学奥林匹克冬令营活动，为由自主报名产生的来自北京市第五中学、北京景山学校等东城区16所学校62名学生提供计算机基础知识中的C语言、数据结构等课程。信息素养高阶课程将以冬令营、夏令营、学期周末课程等不同学习时段方式，根据学生需求和学习进度设定学习内容，提供个性化精准培养。

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