两会之际，教育成为重点话题，在各类提案和采访中，两会代表和委员们就教育热点畅所欲言。小编整理出部分代表委员的教育建议，你认为哪几条是真知灼见？请为他们投票吧！
关于“培训机构”的建议
民办培训领域是对中国公立教育领域的良好补充，但是对超常教育、超前教育，整顿很有必要。孩子的成长过程像一棵树，浇了大量化肥可能会迅速成长，但到后期会发展病态，这也是中国很多小天才长大后爆发力差的原因。我国的教育一是要降低教育难度，二是要关注学生的特长教育、全面发展。
许多培训机构利用设置灵活、授课多样、宣传广泛，加之，通过举办各种杯赛等手段，严重误导了广大的家长和学生。因此，应该推行负面清单，让民非教育培训机构走向规范有序。就民非教育培训机构设置、举办者和办学者的从业资格、自由教师身份认定与从教资格考核、盈利收入与有关租借场地的公司分配取利等内容建立负面清单，“强化教育督导与执法联动的机制，推动督导执法有效行使，从源头上遏制和堵住乱办班和乱办学的问题。”
日前，教育部等四部门联合印发通知，决定开展校外培训机构专项治理行动，切实减轻中小学生课外负担。这个政策的初衷不错，但在实际操作时也不能一刀切。小孩子多发展一些兴趣爱好是好的，否则一回家就看电视。小孩子只要不冲着考试这个目的，课外发展一些兴趣爱好是应该被鼓励的。
虽然教育行政部门明文禁止公办学校教师在民办培训机构兼职，有些教师仍以匿名的方式到民办培训机构兼职，这对公办学校的教学秩序形成不小的冲击。因此要提高民办教育培训机构的教师准入门槛，对现有的教师加以整顿，并对教育机构教学过程进行监管，培育好新时代的优秀民办师资队伍。
关于“学前教育”的建议
长期以来，幼儿园教师往往被看作带孩子的“保姆”，他们工作的专业性没有得到社会的尊重与认同，待遇偏低。导致幼师职业缺乏吸引力，生源素质较差，幼师队伍不稳定，专业化发展水平较低。教育部等相关部门应该出台文件禁止各地采取安排公益岗、劳务派遣和临时聘用等方式来补充幼儿园教师。在没有编制的情况下，应当以“同工同酬”为原则，按照在编教师的待遇，采取购买“岗位”的办法来补充教师，确保教师“进得来，留得住”。
当前,学前教育缺乏相应的规范管理,导致社会上出现了很多超高收费、超高标准办园现象。如果能够将学前教育纳入到义务教育的范畴里面,就像九年义务教育一样,在法律的框架内规范管理、统一收费、依法办园,就能很好地避免因市场盲目无序竞争而侵害学龄前儿童利益的事情发生。
其他建议
应明确提出我国中小学生每天累计户外运动2小时的相关要求，将中小学户外运动每天累计2小时内容列入《教育法》、《青少年儿童体育发展纲要》等相关法规，对中小学参加各类户外运动在参加时间、具体活动开展等方面提出建议和要求，使户外运动成为中小学生接受教育阶段必修的一门课程。
以省为单位，在小学阶段试行半天文化课半天实践课的制度，探索实现素质教育的有效途径，形成经验后再在全国推广。
阅读素养的确重要，但是在养成方式上要适当，一味大的阅读量可能适得其反。对于不同年龄阶段的孩子，推荐的书目要有针对性；在阅读量上也应适度，现在很多学校假期作业中会规定阅读书目，但是不少孩子反映根本读不完，这反而可能让孩子们对阅读产生畏难情绪。
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