北京市教委公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。意见指出：中考改革——今年9月起，北京市进入新中考！

变化1： 初中毕业考试与中考两考合一，减少考试次数

新的考试方案减少了考试次数，将初中毕业考试和高中招生考试两考合一，实行“初中学业水平考试”。

教委解释，“初中学业水平考试”考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，减少考试次数，明确了初中学业水平考试的多重功能。

解读： “两考合一”把考试选拔性降低到合理范围，“全科开考”降低选科纠结。

①通过减少考试次数，师生都不必为两次考试做两次准备，少一次准备就会减少很多压力；

②新中考方案 “坚持全开全学、全科开考，引导学生扎实学习每门科目，减少学生为选择科目而又很难确定自己的优势潜能产生的焦虑。

变化2：所有科目纳入“学考”范围，淡化分分计较

根据新的考试改革方案，《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入“初中学业水平考试”范围，考试设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动中的信息技术和劳动技术12门科目。

考试成绩以原始成绩和等级成绩呈现，淡化分分计较。

解读： 体现文理兼顾，防止学生过早出现“偏科”问题。

①以往中考科目中，学校、家长、学生更多偏重语文、数学、英语、物理、化学等科目，道德与法治、历史、地理、生物等重要学科长期没纳入中考科目，中考改革方案中，小学科已被全面纳入学生的中考。

②实行“全科开考”，赋予了学生自主选择计入高中招生录取总成绩科目的权利，如，学生可在“历史、地理”两门和“化学、生物”两门中各择优选择1门纳入总成绩。文理兼顾，防止学生过早出现“偏科”问题。

③“初中学业水平考试”虽“全科开考”，但只将部分科目成绩计入高中招生录取的总成绩。在学生完成每门科目课程内容学习后安排学业水平考试，实行随教、随考、随清，避免扎堆考试，分散学生复习备考压力。

变化3：考题增加实践，减少死记硬背

新中考突出实践导向，增加开放性科学实践活动和综合社会实践活动成绩权重，为学生提供优质、多元、丰富、生动的实践活动，培养综合素养。

解读： 增加实践活动权重 培养综合素养。

考试提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，重点考察学生能力发展水平，合理控制学生过重课业负担。

变化4：高中招生增加“自主招生”，“综合素质评价”纳入录取标准

①根据新的中考改革方案，本市将探索基于“初中学业水平考试”成绩，结合“综合素质评价”的高中招生录取模式，改革录取计分科目构成，适当给予学生自主选择和高中阶段学校自主招生机会。

②将高中招生方式整合为“统一招生、校额到校、自主招生”三类。

解读：有助于高中学校科学选才。

“综合素质评价”内容包括：学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。评价结果以《北京市初中学生综合素质评价报告册（试行）》的形式呈现，设A、B、C、D四个等级。评价报告册及等级经公示后提供给高中阶段学校招生使用。

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