2019年运河招生计划公布

2019-06-11 10:43|编辑: 张老师|阅读: 616

摘要

北京中考在线收集到了2019年运河招生计划，现在分享给大家。

2019招生政策

运河中学2019年计划招生400人，其中体育、艺术生招30人，校额到校351人，统招19人。2019年招生人数比去年减少56人，统招人数由223人降到19人，取消了名额分配，大幅度增加了校额到校的人数，由26人增到351人，为通州区优质教育均衡作出很大的贡献。

另外：学校2019届高三毕业14个班630人，招新生10个班400人，学生公寓房间床位充足，住宿条件好，有中央空调、独立洗手间、可以洗澡。住宿生在学校上晚自习，有住宿管理团队，学科教师进班看晚自习，在教室内答疑，晚自习秩序非常好。学校有两个学生食堂，学生会时刻监督食堂卫生及饭菜质量并向食堂管理员提出建议。

人才培养特色

新高考抱团组班，分层教学

2017级学生已经进行了两次选科模拟，学校充分尊重学生及家长的选择，走班一段时间后如果学生提出课程不适合自己还可以重新调班。分班我们采用抱团组班的方式（物化生、物化地、物化史等）尽量少走动。在平行的同科班级实行分层教学，学校配备了经验丰富的固定班班主任，也配备了走班指导教师，保证学生秩序稳定，随时随刻有人管理。

学校针对每一学科，特别为学生编写学科生涯规划。首先给学生做了霍兰心理德测试，指导学生分析测试报告，让学生对自我有一个认识。其次有学科教研大组长给学生介绍、分析自己的学科特点、学科研究领域、学科研究方向等，给学生未来的发展提供了自我分析和判断的依据，对于学生选择事业发展、选择人生道路有很大的帮助作用。

致力于探索新型教学模式

例如：语文“一问一讲一实践”教学模式,高中物理“三环”教学模式，高中化学“四段式”课堂学习模式。新课程理念的核心就是抓对培养学生核心素养的落实。传统的教学模式有优势但也有弊端，一统课堂的做法应该有所改善。我们鼓励教师进行教学改革，鼓励教师探索新型的教学模式和新型的师生关系，以学生发展为中心，落实培养学生核心素养的目标。多样化的教学模式有助于教师和学生的成长。这些模式主要体现在课堂上，教师以学生为主体设计教学过程，满足学生个性发展的需求。这些教学模式也是老师们在教学实践中摸索实践总结出来的，有很好的教学效果。

校本选修课涉及人文、科技、艺术、体育多领域

开设校本选修课每学期约30–40门课程，涉及人文、科技、艺术、体育多领域，建立了多层次、多类型、可选择的课程体系。学校成立了学生社团，每周在固定的教室、固定的时间开展社团活动，有专任指导教师。每个社团都自己设计了社旗和社徽，同学们非常有兴趣参加社团活动，所有学生都自主选择了适合自己的社团，培养学生的创造力、自主学习能力、科学探究能力、终身学习的能力、合作交流的能力等。

对学有余力的学生，学校制定了优秀学生培养途径。一是实行导师制，由学科优秀教师组成导师团队，一个导师指导三至五名学生；二是通过项目推进，利用创新人才专项资金，聘请专家到校指导或派学生外出学习；三是把志趣相同的学生组成课外学习小组，成立学生社团，由本年级学科教师负责协调和组织学生社团开展研究活动，帮助、支持学生开展自主研究。

社团分以下主题：以培养科学素养为主的社团，例如创客社团、航天社团、三维设计与3D打印社团、无人机社团等，开展了各具特色的科技活动，培养学生的创新能力和科学素养。以培养人文素养为主的社团，例如春秋学社、春雨文社、硬笔书法初学、模拟政协与法庭等，培养学生关注社会的意识和社会责任感。以培养劳动能力为主的社团，例如运河烘焙秀、模型设计与制作、成衣坊社团，培养学生的动手操作能力、实际能力。以培养艺术修养为主的社团，如汇学轩、非白阁、运河之声、轻音社、电影音乐欣赏社团，社团成员沉浸在不同形式的艺术氛围中，感受美、创造美。