北京中考在线

登录 | 注册

2019中考生考前还能做什么——物化生篇

2019-06-23 09:50|编辑: 马老师|阅读: 448

摘要

2019年北京中考即将开始,在中考前考生还可以在物化生上做哪些准备工作呢?

2019年北京中考即将开始,在中考前考生还可以在物化生上做哪些准备工作呢?一起来听听专业老师是怎么说的吧。

物理:阅读教材 联系实际

北京市第十二中学高级教师 林国嵘

一、仔细阅读教材

考前,考生要逐章逐节阅读教材,关注文字和图片,落实以下几点:

1.深入理解物理概念和规律

考生要知道物理概念的由来,对其含义的理解和记忆要清晰准确,相似概念不混淆,并与其能形成联系。考生要知道物理规律的得出过程,特别关注所运用的物理研究方法及所经历的思维过程,明确规律的内容,适用范围,能应用于定性分析和定量计算。

2.重视实验,提高实验探究能力

考生要先通过阅读教材重温测量工具的使用方法,以及初中物理课堂上实验的设计方法、操作过程、实验现象及分析归纳方法和所得出的结论,再结合课堂实践,回想实验过程中曾经出现的问题及解决办法,尤其要将初中物理重要的分组实验仔细复习,可分为测定性实验和探究性实验。初中物理最重要的测定性实验有:测密度、测电阻(测电功率)、明确实验原理、设计思路、数据处理、误差分析、故障排除;探究性实验的设计常用到控制变量法,要能准确识别自变量、因变量和控制变量,以及在实验中能有效地控制变量、改变自变量,测量因变量、此外还有转换法等。

3.理论联系实际,学以致用

考生要重视每个物理知识在生产和生活中的应用,能运用物理知识解释日常现象,将实际问题转化为物理模型后进行分析与解决。考生还要关注古今,既要了解古代劳动人民的智慧结晶,又要了解当今科技新发展、新变化。时间允许的话,考生可走进社会大课堂,分析科技馆展品中所包含的物理知识,将所学知识与现实生活联系起来。

二、整理错题

考生要将各区模拟题和新近检测中的错题按照知识点进行归类,分析自己对哪个知识点的理解还存在问题。除知识点外,考生还要总结解题方法和思维水平的不足,力争做到对每个知识点理解透彻,前后融通,对典型问题能运用有效的方法加以解决,对于高频题要避免模式化思维,知识和方法能正确迁移,在效仿的基础上独立思考,敢于表达。

化学:熟记知识 调整状态

中国教育科学研究院丰台实验学校教师 刘 宇

一、认真听讲,完成作业

这个要求看似简单,实则不易。听讲重在听,聚精会神地听,专心致志地听,听自己知识的疏漏,听自己方法的缺欠,补上自己知识或方法的短板。例如石景山化学“一模”第22题第(2)问,不少考生只考虑红磷燃烧放热对压强的影响,而忽略了氧气消耗对压强的影响,反映出考生在压强影响因素知识上的不足;西城化学“一模”第11题第(1)问,多数考生认为N元素化合价改变,疏忽O元素化合价的变化,要是考生写出反应物和生成物并计算出物质中的化合价,则不会遗漏化合价变化的O元素,体现出考生解题方法上的不足。

作业重在完成,要保质保量地完成。保质就是要自己独立仔细地写;保量就是要全部写完,而不能有挑有捡。作业是课堂听讲的延续和反馈,自己知识的疏漏是否弥补上,方法的缺欠是否改进了,都需要作业来验证和检验。

二、熟记知识,掌握方法

现在中考的化学试题情景展现聚焦运用,对于知识的考查灵活多样。例如怀柔化学“一模”第21题第(2)问,溶质质量分数配制中天平的使用突破固定思维,进行逆向的考查,让考生计算物码颠倒物质的质量,而不是常规的天平称量物质质量的计算。知识的活学活用源自知识的系统化与结构化。溶液变色是实验题常常遇到的现象。考生可以把溶液变色有关知识进行总结:石蕊、酚酞变色:酸性、中性、碱性溶液中变色 ,与Fe相关的系列反应:Fe+HCl,Fe+CuSO4,Fe2O3+HCl, CO2+H2O反应石蕊变色。通过自己的归纳或老师的点拨,使知识系统化、结构化,解题更加得心应手。熟练的知识加上娴熟的方法,让解题如虎添翼。例如大兴化学“一模”第17题第(3)问,通读文章无法找到大气中二氧化硫的主要来源,于是不少考生根据书中所学,写出大气中二氧化硫的主要来源:化石燃料的燃烧。殊不知此问的信息不在文章中,而在图1“自然界的硫循环”中,观察图表中的信息,归纳出大气中二氧化硫的主要来源:火山喷发和工业生产。信息获取是有方法的,解题信息的不足,往往导致做题的不畅或错误。因此,考生既要具备扎实的知识,又要掌握有效的方法,提升解题的正确率。

生物:建立框架 形成联系

北京市第五中学分校教师 孙 飞

一、遵循9大主题复习,考查内容逐一过关

考生要遵循《考试说明》的9大主题中具体考查的知识内容和实验内容作为复习提纲,对两个层次(Ⅰ级为了解层次34个;Ⅱ级为理解层次16个)的知识内容逐一过关,夯实基础。要重点突破16个第Ⅱ级,即理解层次要求的知识内容,对该层次的知识内容要达到深度学习,即在新情境真情境下能够灵活应用、理解到位,并针对自己的薄弱知识点强化复习,达到每一个考点逐一过关。

二、绘制重要概念的思维导图,建立内在联系

考生在两个层次(Ⅰ级和Ⅱ级)共50个知识内容逐一过关后,接下来的重点就是以每一个主题为单位,绘制重要概念的思维导图,建立概念间的内在联系,从主题模块的角度搭建知识框架,形成知识网络。考生将重要概念框架建立好,有利于从宏观上把握概念间的内在联系,是提高知识迁移能力和综合解决问题能力的基础。

三、使用科学的生物学语言,提高答题技巧

考生要仔细审题,明确出题意图,答案简洁准确,条理分明,学会用生物学语言准确表达观点。在平时的复习中,考生要注重训练自己使用科学规范的生物学术语。第一,实验与科普探究题作答时,例如控制单一变量、设置对照实验、平行重复求平均值减小误差等实验要遵循的基本原则,都要用科学的生物学语言表达。第二,科普阅读题旨在让考生用生命观念、科学思维参与生物学议题、解决生活中的问题,答题时可分为两步:第一步是正确获取该科普阅读文章中有效信息的能力,即读懂;第二步则是用科学语言表述的能力,即说明白,就是要考生用科学的生物学语言表述清晰。因此,考生复习中可强化训练使用科学的生物学语言来答题,提高答题技巧。

四、关注生物学前沿发展,解决实际问题

生物学科的考题多以生活中的问题、生物学前沿发展和热点事件立意命制。因此,考生备考前要多关注生物学热点事件如基因编辑技术、2018年诺贝尔生理学或医学奖——癌症免疫疗法、新型艾滋疫苗、非洲猪瘟病毒等生物学前沿的科学发展知识,结合所学知识联系实际,学以致用。

声明:本文来源于北京考试中考,由北京中考在线团队(微信公众号:BJ_zkao)排版编辑,如有侵权,请及时联系管理员删除。

0

收藏

分享到:

微信扫一扫分享

QR Code

微信里点“发现”

扫一下二维码便可将本文分享至朋友圈

报错
2019北京中考准备2019北京中考物化生注意事项

高考作文必考内容,5个话题和5篇范文给你启发2019-05-28

2019年中考生考前还能做什么——语数英篇2019-06-23

没有更多了