2019年中考，这六类考生更易拿高分

2019-06-26 15:18|编辑: 张老师|阅读: 498

摘要

北京中考在线收集到了2019年中考，这六类考生更易拿高分技巧，现在分享给大家。

基础扎实活学活用

读准字音、认清字形、掌握笔顺、古诗文的背诵默写、阅读和写作的基本能力，以及基本的文学常识、文化常识等，都是语文学科最基础的内容。今年中考试题通过灵活多样的形式考查学生的语言表达。

其中，在现代文多文本阅读版块，通过对词语的辨析，考查考生对一段文字精准概括信息的能力。这一题，既注重对基础知识的考查，但打破常规，不止于简单机械记忆，而是在对文字增强敏感的同时与高阶的概括能力考查融为一体。

今年中考数学试题的命制注重对数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识的考查，在考查的过程中，突出对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。

中考英语整张试卷注重基础，避免繁、偏、难题，目的就是引导初中教学关注基础知识和基本技能，从而为下一阶段的英语学习夯实基础。

比如，单项填空考查学生在熟悉的语境中运用基础语法知识表达意义的能力；完形填空着眼于实词和高频词考查；阅读理解试题中，获取具体信息和简单推断这两项强调基础的试题占了很大比例。

针对这样的中考试卷命题特点，那些基础扎实、同时又能活学活用的孩子将在中考占据更大的优势。

视野开阔关注生活

与以往语文中考试卷相比，2019年中考语文“基础·运用”版块依托“丝绸之路”历史文化主题学习活动，设置了到民族文化宫和国家博物馆参观的真实情境，这样的参观活动就是学生真实的学习生活。

语文试题中出现的以志愿讲解员身份拟写解说词、阅读展览前言、读懂展览的宣传海报含义、围绕活动推送公众号等要求，也是学生在日常学习中经常出现的语文活动要求。

这一版块充分体现了语文学习与生活的密切联系，情境设计更为真实，更贴近学生的生活实际和真实体验。

今年数学试卷扩大试题选材范围，加强与学生生活实际的联系，注重考查知识的运用和实践，考查了学生做事能力。如第8题，以学生参加公益劳动时间为背景，考查平均数和中位数的统计意义。第15题，以小东计算方差的基本过程为背景，考查方差的统计意义。第23题，以背诵诗词为背景，考查学生探求解决实际问题的最优方案的能力，体现学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。

2019年中考英语试题在命制过程中坚持“三贴近”原则，所选素材贴近考生、贴近生活、贴近时代。完形和阅读理解中有班级竞选、游学体验、实践活动、时间体验、环境问题等话题；书面表达包括写电子邮件和投稿两个任务。

这些试题无论是内容，还是任务形式均为考生所熟悉，贴近考生、贴近生活，而且时代感强。因此，那些不读死书、关注生活、视野开阔的孩子在中考答题时将会游刃有余。

注重积累敢于想象

中考语文现代文阅读（三）中24题，学生可以根据自己的所长，选择诗句来谈自己对作者英雄品质的认识。学生既要领会文章中对于英雄品质的阐释，又要结合诗人的精神和诗句的内容加以说明。可见，考生要想考得好，功夫还须下在平时，厚积方能薄发。

今年中考语文作文，题目一看似宽泛，但学生的日常都沉浸在北京生活的点点滴滴之中。北京现代的科技、深厚的文化、海量的信息、火热的生活都应该是学生时刻关注的。

题目二要求展开想象，看似有难度，但在现实生活中都能找到类似的“信息源”：春节大热的中国硬科幻电影《流浪地球》、日常阅读的动物童话故事、“三北”治沙让大漠重现葱绿的成就、意大利归还中国文物的新闻……

两道作文题，向人们再次重申：通过丰富的阅读积累素材，通过勤奋的思考打通读写，这是写作成功的正道。

中考英语作文题目1要求学生写一篇关于安全海报制作的电子邮件，突出“做事”，题目2要求学生就“自律”这一话题写一篇短文投稿，突出“说事”。

两道题目关注了学生的个体学习特点和生活体验，设置了开放的情景，鼓励不同语言水平和思维层次的学生结合自身的实际，展示自己多年的语言积累，呈现出多样化、个性化的语言表达和多角度的思维方法，为各层次的学生搭建了一个展示自我的平台。

亲近传统文化灵活运用

今年中考语文试卷凸显中华优秀传统文化，让学生在作答试卷的过程中受到传统文化的熏陶，增强民族自豪感。例如，古诗文阅读板块选用体现民族生存智慧和民族精神的素材，语文第6题通过对四幅西安碑林书法图片的欣赏和判断，引导学生在对书法作品的欣赏评价过程中，产生对中华优秀文化的敬意。

书法作品的内容也更为丰富，选择不同的能体现各书法字体典型特点的书法作品，引领学生欣赏书法作品，感受传统文化之美。试题材料的选择和题目的设置关注到语言、思维、审美、文化等要素，也充分体现出注重考查学生语言文字运用能力的特点。

古诗文阅读试题更加关注学生的古诗文学习体验，把知识和方法放到阅读理解之中去考查，而不是点对点的记忆背诵。因此，中考试题更加注重学生的体验、欣赏，而不是死记硬背地去记知识、背翻译。

中考英语阅读A篇虽然篇幅短小，但中国文化元素丰富。语篇介绍四名来自不同国家的学生在中国的文化浸润体验，字里行间渗透了他们对中医、汉语言文字、中华美食，与接待家庭结下的深厚友谊。

今年数学第14题以 “赵爽弦图”为背景设计试题，学生既可以从整体的角度，直接关注到三个图形面积的关系来解决问题，也可以从某个图形的具体细节入手，利用勾股定理和方程知识进行求解。

善于思考思维能力强

今年中考语文试卷在以往关注最基本的阅读能力基础上，进一步增加了对思维品质的考查。

在文言文阅读考查中，将课内的“生于忧患死于安乐”与课外的赵襄子、隋炀帝进行比较阅读，鼓励学生从中体会在忧患中奋发崛起、历经挫折，不堕其志的中华民族传统美德以及对多则文言文材料进行主题思辨、信息提炼的能力。

作文版块的其中一篇作文为设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……这个题目既有对星际天体遭遇的关注，又有对动植物、环境的关照，也有民族历史爱国情怀等内容涉及，设题开阔，对学生的思维力度提出要求。在考查学生思维品质方面，既注重考查学生的思维过程，又注重考查学生的创新思维。

英语阅读题体现对思维品质的考查。如阅读C篇材料提出了如何扩大时间体验的建议，让学生从一个新的视角理解时间，对自己的学习与生活再建构，引导学生合理而有意义地安排自己的时间，题目中体现了对学生运用所学解决现实生活问题能力的考查。

数学思维是学生数学素养的重要体现，中考数学试题通过对数学思维的广度与深度的考查，考查学生认识数学、理解数学、感悟数学的思维过程。如第25题，本题主要从运动与变化的角度，结合函数图象，考查学生从特殊到一般、从直观到抽象、从感性到理性的思维过程。