寒假延长，在家如何学好地理?北京中考在线整理：人大附中地理特级教师：想学好地理，需要做到这一点，分享给大家。

北京高三的同学们，刚刚结束了全市规模的适应性考试，这是高考前的一场实战演习。2020年的高考，对于北京高三的同学来说，面对的是全新的一场考试，新的考试时间、考试形式、新课程改革的理念等，对于命题人来说，也是新的体验。

这场考试，既是考生调整身心适应考试时间、考试形式；熟悉试题，预测考试方向；积累考试经验，查找自己问题，为下一阶段的复习备考提供参考的考试，也为命题人提供了全市考生的学科基础、学习能力、学科素养等情况，为高考命题的难度、区分度提供了参考依据。

因此，来自中国人民大学附属中学的地理特级教师闫桂红老师以“知己知彼 百战不殆”的视角，为同学们提供地理学科高考备考建议，快来看看吧！

考完试之后，同学们要认真分析试卷，先透过试题，了解命题人的想法，这就是知彼，再分析自己的作答情况，这就是知己。

一、知彼

（一）命题人命制试题遵循的原则：

1. 知识为基：考查地理学科的必备知识：基本事实、基本概念、基本规律、基本原理。

2. 能力为重：考查学生学习的关键能力有获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力。

3. 素养导向：地理学科的核心素养有区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调。

4. 价值引领：立德树人是核心，地理学科的核心价值是培养学生具有人地协调发展观。

（二）命题人命制试题主要的程序：

1. 立意：考什么？一张试卷不可能承载所有的地理知识，所以试题命制不追求地理各分支的平衡 ，可能突出自然或人文，可能突出中国或世界，某个或某些重点要素或区域，但会突出考查学科的主干知识和核心概念。

2. 选材：借助什么材料考？试题要体现学习生活中的地理，学习有用的地理的理念，要考查出学生利用所学解决现实问题的能力，所以，试题选材来自生产生活，话题可以来自生活和文化、生产和建设、生态和文明、生存和发展的方方面面。

3. 设问：问题怎么设置？地理国际宪章中指出，地理人研究问题一般要设问：它是什么？它在哪里？它是什么样子的？它为什么在那里？它是什么时候发生的？它产生了什么作用？怎样使它有利于人类和自然环境？实际上这也是命题人命制试题的问题串。

4. 答案：评价标准是什么？我们都知道答案的名称叫“参考答案”，命题人一般是学科专家，大学教授等，不是很了解中学教与学的情况，所以“参考答案”给出的是方向性的答案，给予考后阅卷的扩充空间。

5. 赋分：如何量化赋分？这就是一个全卷统筹的问题，会突出主干和学科思维和思想。

二、知己

   （一）诊断

要做到清楚的分析自己，一定以旁观者的身份来审视自己的答题，不为成绩高低而喜悲，不去忽略低级错误，有些同学经常会自我安慰，这题我会，就是没看清条件。不好的答题习惯比不会的知识点更难缠。知识可以补，习惯很难改，因此一定要好好分析自己，做到诊断准确。一般考完试老师分析试卷都会开出的诊断有：

1. 基础知识不扎实

2. 概念理解不准确

3. 信息解读不到位

4. 分析问题不全面

5. 思维逻辑不清晰

6. 语言表达不规范

7. 时间规划不合理

8. 关键字词写错字

确定自己的问题后就要针对问题想办法。在这里我就泛泛地开一些处方：

（二）处方

问题：1. 基础知识不扎实

处方：系统梳理，可以按照要素纵向梳理，下方例图是满载地理要素的地理人，我们可以按照图示要素进行最后的小专题梳理。

在进行知识梳理时要注意：

第一，要根据考点和课标点了解具体知识点；

第二，要根据知识点之间的逻辑搭建知识线；

第三，要根据地理要素间的关系建构知识网。

以气候和人口为例：

例1.

例2.

例3.

问题：2. 概念理解不准确；5. 思维逻辑不清晰；6. 语言表达不规范

处方：在梳理知识的同时，将地理概念单独列出，形成要素概念群，厘清地理概念之间的逻辑关系，用地理概念作为地理术语表述地理事象。如：

另外，要关注一些地理概念的广义和狭义表达，比如，地理环境从广义上讲包括自然环境和人文环境，从狭义上讲单指自然环境，因此，在回答影响类问题时，要区分命题人想让你从哪个角度来作答。

如果地理概念记得清，概念之间的因果关系，逻辑关系弄得明白，那描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力就会有很好的提升。

问题：3. 信息解读不到位 ；4. 分析问题不全面

处方：读书练习时要加强对文字信息和图像信息的获取和解读，对重要信息进行圈圈画画，做好标注。

获取和解读地理信息在考试中是最重要的能力，命题人会通过文字和图像提示考生答题角度和解决问题的思路。

那我们在审题和解决问题的时候，要边获取信息，边解读含义，边自我提问，明确信息之间的逻辑关系。另外，如果基本概念、基本原理、基本规律了解的少，掌握的不够好，缺少背景知识，看到的信息就是零散的，看不到联系，看到明显的一个个点，而不会注意到相互的联系，那获取到的信息对解决问题的帮助就减少了力量。在获取信息时要注意对文字和图像的分析和转换。

因此在审题时要有地理视角，同时在分析问题时也要有地理思维，拥有地理推理能力。

问题：7. 时间规划不合理；8. 关键字词写错字

处方：适应性考试其一的功能就是模拟考试用时，时间规划不好的表现就是答不完题，其原因有很多，知识掌握不熟练，阅读能力较弱，书写较慢等，因此，要经常限时做题，平时复习多动笔，练习快速书写，是想到的和写到的能够同步，有些同学想的快，写的慢，最后结果是写着写着就写丢了。所以，多动笔才是硬道理。即可写快，又可写准。

最后，还要提醒考生的是适应性考试，也是一场适应考试心态的考试。复习到最后，大家学科能力相差会缩短，那最后的赢家，一定会赢在心态上，正如新冠肺炎一样，心态好的人，也会尽快恢复。在这里，衷心祝福同学们利用好这个长假期，用大块时间来完善自己的缺漏，让自己的能力再上一层楼。

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