2020年北京中考名著阅读篇目增多，中考名著阅读篇目如何分类归纳？北京中考在线整理中考名著阅读方法类备考策略，分享给大家。

《初中语文课程标准（2011年）》对名著阅读的部分要求摘录如下：

“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”

“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”

从摘录的这些内容中，我们可以看出，《初中语文课程标准（2011年）》对考生的阅读方法提出了明确要求。培养考生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法” 等要求越来越被老师重视，成为老师阅读教学的着力点。这一点从北京市近年中考题和各区模拟题也能看出来。命题者把阅读方法作为命题角度，既考查考生对整本书的阅读，也是贯彻在考中学的理念，强化其对阅读方法的把握。

2019年北京中考语文名著阅读（5分）

题目：阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读兴趣。请结合一部名著的内容，说出是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。（100字左右）

答案示例：我读《西游记》的兴趣是，孙悟空如何保护唐僧完成西天取经。读小说前几回，我知道他神通广大。往下阅读，我知道他凭借本领，打死白骨精，战胜红孩儿。我还想知道他保护着唐僧又经历了哪些磨难才取经成功，就津津有味地读下去了。

分析去年试题不难发现，试题考查考生对整本书内容的把握和阅读方法。内容包括作品情节、人物特点、主题等。而对待不同作品，考生要学会运用不同方法阅读。

对于名著阅读方法类试题，我们可以采用如下策略：

归纳总结，分类阅读

对于北京中考要求阅读的这12本名著，我们大致可以做这样的分类：

分类	书目
红色经典	《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》
古典小说	《西游记》《水浒传》 《儒林外史》
现代名篇	《骆驼祥子》《朝花夕拾》
名人书信	《傅雷家书》
诗歌选集	《艾青诗选》
科学魅力	《海底两万里》《昆虫记》
外国小说	《简.爱》

结合统编版语文教材中名著导读谈及的读书方法，对阅读方法进行归纳。

《朝花夕拾》

消除与经典的隔膜：认识读经典的意义，为消除隔膜，可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作家作品，或观看相关的影视作品，注意课内外的沟通。

《西游记》

精读和跳读：精读就是细读，精思，鉴赏；跳读可以跳过与阅读目的无关与不感兴趣的内容或不甚精彩的章节。它们的共同目的就是抓住一部作品的重要内容、精彩片段，忽略无关紧要或并不精彩的内容，提高阅读效率。

《骆驼祥子》

圈点与批注：勾画文章的重点、难点、疑点、感触点；批注可从内容、结构、写法、语言等着手，或补充内容或写心得或提见解；每次的批注可以有不同的侧重点，可以从字词到语句理解到全篇把握；可设定特定符号。

《海底两万里》

快速阅读：集中精力，专心致志。以默读为主。眼睛的视域要宽，要善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍（对于核心人物的语段要格外关注，而对于景物描写、知识介绍、不理解的就跳过去）。

《红星照耀中国》

纪实作品的阅读：首先利用序言、目录等整体感知；其次梳理作品中事实的前因后果、发展线索；再次把握作品中的事实之后，还要体会辨别作者对于事实的立场、观点、态度。最后，联系实际，获得启迪。

《昆虫记》

科普作品的阅读：借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作者生平事迹、科学成就和全书大概内容，为读整本书做准备。阅读中，遇到专业概念、术语等，要查工具书或相关资料；要利用自己课内外所学的知识加强理解，深化认识；也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。

《钢铁是怎样炼成的》

摘抄和做笔记：摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等，内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，根据学习、借鉴的意图来选择。做笔记有写提要和写心得两大类。写提要可以是成段文字，也可以列提纲，还可以作品结构思路的图表。写心得则是记录自己阅读时作品的内容、形式产生的一点或几点体验和评价。

《傅雷家书》

选择性阅读：兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择（冷读，热读；理解、记忆性阅读可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。）

《艾青诗选》

如何读诗：注意诗歌的表现形式，品味诗歌的语言，把握诗歌的意向，体会诗歌的情感，体会诗歌的理性美。

《水浒传》

古典小说的阅读：把握题材特点，了解古代白话小说的艺术手法（单线结构，顺时叙述；善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；在矛盾中推进情节，在叙事角度上采取全知全能的视角），分析人物形象，体会语言风格。

《儒林外史》

讽刺作品的阅读：体会批判精神，欣赏讽刺笔法，联系实际深入理解。

《简•爱》

外国小说的阅读：了解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点。

举例如下：

题目：同为中国古典名著，《西游记》《水浒传》等古典小说和《论语》等思想文化著作，在阅读方法上会有所不同。请从这两类古典名著中各选一部，简要举例介绍一下你在这方面的阅读经验。（100字左右）

答案示例：我的经验是读古典小说可通过人物、情节把握主题，如读《水浒传》时，通过了解林冲由忍到反的经历，体会官逼民反的主题。读思想文化论著，则可采用诵读、归类、联系等方法把握其精华，如读《论语》时，先诵读，再按学习、修身等归类，联系实际理解其重要意义。

这是一道非常典型的考查考生读书方法的试题。在备考这类试题时，可针对名著导读中的读书方法进行分类，比如同为古典小说，《水浒传》的阅读方法是：把握题材特点，了解古代白话小说的艺术手法，分析人物形象，体会语言风格。《西游记》主要是用精读和跳读。这些都可以用于古典小说的阅读方法。在归纳总结的基础上，再分类去看名著阅读，就会有更清晰的认识。

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