近日，《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》正式发布，该方案明确提出，北京将着力实施六大行动：课程创新引领、教学改革深化、学生素养提升、教学评价改进、专业支撑保障以及数字化赋能。预计在3至5年内，将建立起一批课程教学改革实验区和实验校，推动基础教育学校高质量地实施新课程和新教材。

北京将围绕课程教学改革这一核心，统筹推进考试招生制度的改革、拔尖创新人才的培养、义务教育的优质均衡发展以及普通高中的优质特色发展。根据《方案》的规划，这六大行动将从2024年的8月和9月开始部署，并持续推进至2027年。

为了攻坚课程教学改革中的重难点，北京将通过实验区和实验校的试点先行、示范引领的方式，建设一批课程教学改革基地，并支持相关的课程教学改革项目。这些项目和基地将聚焦学科实践、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等关键问题，探索不同区域和学校的实践模式。

同时，北京还将开展普通高中集团化课程创新实验，打破学段和校际的界限，集中优势资源建设更加丰富、优质的课程资源，以实现学生的连续培养和联合培养。此外，鼓励各区设立相应的课程教学改革推进机制，并允许有条件的区将教材选用权下放给教育质量高、管理能力强的普通高中学校。

在完善中小学德智体美劳全面培养体系方面，北京将推进“大思政课”的改革，推动大中小思政教育的一体化建设，并深入挖掘各门课程中的思想政治教育资源，加强它们之间的融合和衔接。同时，中小学的“一校一品”体育教学改革也将持续推进，各校将创新课程教学模式，以促进学生核心素养的形成，并探索建立人工智能对学生体育和健康情况的监测预警机制。

此外，北京还将广泛开展艺术节等美育实践品牌活动，建立常展、常演、覆盖全员的艺术展演工作机制，为全体学生搭建多级别的美育平台。各校也将制定劳动教育清单，确保劳动课的开设，并将劳动教育融入其他学科、实验教学和课后服务中，实现与德育、智育、体育、美育的融合渗透。

在科学教育改革方面，北京将支持各校创建复合型综合实验教学环境，如学科功能教室、综合实验室等，并开展教学装备的配备和使用率监测。同时，将进一步推动高校实验室、博物馆、科技馆等面向中小学开放，结合课程标准设计科学实践活动。

最后，北京还将培育一批教育领域的人工智能应用场景，推动智能技术在助学、助教和助管方面的应用，开发推广智能学伴，实施智能辅导，以全面提升学生的核心素养和综合素质。同时，鼓励中小学校开设人工智能校本课程，并主动防范人工智能应用中潜在的道德伦理等风险。