北京中考改革对学生的影响主要体现在以下几个方面：

• 考试科目和形式的变化：
  • 道德与法治科目：笔试改为开卷考，减少了对知识点的死记硬背压力，试题更加灵活，注重考查学生的思维广度和综合素养能力，答案也更加多元。同时，综合素质评价计入成绩，这就要求学生更加注重自身思想品德、行为习惯和情感、态度、价值观的构建。
  • 物理科目：将实验操作计入中考成绩，分值为 10 分，这有利于增强学生的动手能力和创新意识，促使教师在教学中更加重视课外实践和实验教学。
  • 生物和地理：这两门学科调整为考查科目，成绩以等级呈现，不再计入中考总分。但它们的考试总分为 80 分，其中笔试 60 分，实践（实验操作）20 分，对实验和实践活动的考查比重加大，这要求学生更加注重实践能力的培养。
• 计分方式的调整：
  • 2024 年中招录取计分科目减少至 6 门，历史、地理、化学、生物学成绩以等级呈现，物理科目实验操作计入中考成绩，中招录取总分为 670 分。计入成绩的统考科目为语文、数学、外语、道德与法治、物理、历史、地理、化学、生物、体育与健康，其中历史和地理、化学和生物中各选择成绩高的一门计入录取总成绩。
  • 选考科目成绩的折算方式，使同分不同质，优势科目对总成绩的作用更加突出，学生可根据自身优势选择考试科目，一定程度上减轻了弱势学科对总成绩的影响。
• 学习方式和目标的转变：
  • 改革引导教师从应试教育转向素养教育，学生的学习重心将从机械记忆与反复刷题转向培养运用知识分析问题和解决问题的能力，减少了为提高考试分数而进行的机械训练，更加注重学科知识与实际生活的联系，以及思维和能力的培养。
  • 有助于学生全面发展，使学生有更多时间和精力去发展兴趣爱好，提升综合素质。
• 升学途径的变化：
  • 中考改革推动招生机制优化，与高中阶段学校多样化发展相结合，为学生提供了更多元的升学途径和成长路径，比如校额到校政策等，使学生有更多机会进入优质高中。
• 对学科态度的改变：
  • 生物、地理等科目列为考查科目后，学生可根据自身兴趣和未来规划，更自主地对待这些学科的学习，而不是仅仅为了考试分数而学习。不过对于有长远规划的学生和家长来说，仍然需要重视这些学科，因为初中并不是学业终点，这些学科知识对于学生综合发展至关重要。

总体而言，北京中考改革旨在减轻学生的应试负担，促进学生全面发展和健康成长，为学生提供更多的选择和发展机会，同时推动教育教学质量的提升和教育公平的实现。学生和家长需要根据改革的变化，调整学习策略和心态，注重综合素质的培养。