2023北京师大附中招生计划公布了吗？招生计划是多少？

2023-05-22 11:02|编辑: 杨老师|阅读: 803

摘要

2023北京师大附中招生计划公布了吗？招生计划是多少？北京师大附中怎么样？招生什么时候开始？北京中考在线目前已经收集到相关信息，现将详细情况分享出来，同学们可供参考。

2023北京师大附中招生计划公布了吗？招生计划是多少？

　　2023北京师大附中招生计划

　　统招01普通班，西城194人，朝阳3人;

　　统招02钱学森班，全市30人，其中西城22人，朝阳2人、石景山2人、燕山1人（住宿）、大兴2人（住宿）、怀柔1人（住宿）;

　　统招03中美项目合作班，全市80人，其中东城3人、西城70人、海淀7人。

　　统招之特殊招生，其中特长生 46人（面向全市：科技、声乐、舞蹈，面向西城：体育）;集团校初中直升20人。

　　市级统筹，全市30人，除东城、西城、海淀之外，其他区都有名额。

　　校额到校130人，其中西城区106人，外区24人。

　　根据去年分数线，钱学森班大约在西城区400名，感兴趣的同学可以冲一冲;普通班大约在1800-2000名。

一、学校育人目标及课程建设

　　核心素养旨在培养学生能够迎接未来挑战的关键能力和重要品格，并不是提前学习未来需要的新知识、新技能，而是要具备正确的价值观念，未来能够自主学习新知识、新技能，敢于并善于实践与创新。目前北京新高考的很多考题都是考查学生在新情境下学习新知识，融合新旧所学，分析问题、解决问题。具备核心素养的学生不仅在未来发展上具有潜力，而且在当下的高考中也具备优势。

　　学校将“全人格高素质”的育人目标具体化为：培养“坚定不渝的爱国者、科学真理的追求者、幸福生活的创造者、民族复兴的担当者”，聚焦“爱国心”“责任心”“高阶思维能力”和“实践创新能力”，通过建构分类分层、具有选择性的全人格教育课程体系，推进“差异化教学”“精准化教学”，促进每个学生全面、充分且有个性的发展。

　　学校作为首批“新课程新教材”国家级示范校，进一步优化由“基石课程”“志趣课程”和“卓越课程”组成的全人格教育课程体系，实施分类分层走班教学，为不同特质、不同发展方向的学生提供了充足的发展空间。

　　基石课程是全体学生必修的国家课程，考试合格后方能毕业;

　　志趣课程分为语言文学、数理科学、人文与社会、经济、信息与科技、艺术、体育、人格塑造八个领域，与大学的基础专业领域基本对应。学生根据自己的兴趣任选课程，进一步了解、探索这一专业领域，不仅能学有所长，还能为大学选择专业奠定一定基础;

　　卓越课程面向各领域表现突出的学生，我校主要通过组建钱学森班、科技实验班、科技社团、人文实验班、合唱团、舞蹈团、绘画社和运动队来实施针对性培养。

　　在教学上，我校特别注重因材施教，根据学生的基础，在教学目标、教学内容和教学方式等方面都有针对性设计。对于普通学生，注重方法指导和习惯培养，多示范多督促;对于学有余力的学生，注重激发他们的求知欲，不断提出挑战性任务，引领他们持续超越，给他们提供足够的空间和平台，使其充分发展。

二、学校拔尖创新人才培养方式

　　学校特别开办了钱学森班、科技实验班、人文实验班和中美合作国际化人才项目班（国际项目班）。

　　钱学森班学生志向高远，自我要求高，求知欲强，好钻研，有韧劲，学业成绩突出。班级极具凝聚力，学习氛围浓郁，方方面面都能起表率作用。学校专门开设了大学先修课程及数学、物理、化学、生物、信息学竞赛课程，以及大学特殊招生预备课程供有兴趣的学生修习。近两年钱学森班学生在五大竞赛中的成绩有所突破，获得国家级奖项和北京市前三的好成绩。学生升入清华、北大等著名高校后表现突出，多名学生获得北京市优秀毕业生称号。不少钱学森班的学生在本科毕业后，选择了基础科学研究领域，在斯坦福大学、普林斯顿大学、宾西法尼亚大学、清华大学、北京大学等国内外著名学府，攻读数学、物理、化学、生物、信息等专业。

　　科技实验班只是学校培养科技领域突出学生的途径之一，非科技实验班的学生也可享受到我校丰富的科技教育资源。学校依托科技、信息、数学、物理、化学、生物等优秀学科教师、专家校友组成的跨学科教师队伍，利用学校先进的理化生实验室、科技创新实验室、智能温室等硬件设备，围绕“科学研究”“技术发明”“工程问题解决”“综合创意实践”设计科技班特色课程，借助金鹏科技团的资源平台，与各知名高校、中科院等单位深度合作，开展中学生在科学研究和工程技术发明等方面的学习实践。相当一部分学生大学所选的专业与高中完成的项目密切相关。近几年，不少学生参加全国和国际大赛，例如，项目入围国际科学与工程大奖赛的机器人社团作为中国唯一代表队，参加FGC机器人世界锦标赛，并获世界第四名好成绩等。

　　人文实验班既关注人文底蕴的积累，也注重逻辑思维的培养。教学强化阅读，使学生掌握科学的阅读方法，养成深度阅读习惯;同时重视数理逻辑培养，突出学科思维方法，强调综合应用，通过“课题研究”提升学生解决较复杂问题的能力和学术品位。学校还为学生提供了丰富的人文类选修课，传统文化类有，国学基础、诸子百家、文学经典赏鉴等;社科类有，史学方法、中西方文明史、西方经济学、西方哲学史、地理项目学习、时政点评、跨学科伦理学课程等;语言类有，英语托福、法语、韩语、日语、拉丁语等;艺术类有，声乐、素描、钢琴、舞蹈等。此外，学校还开展“江南行”“陕西行”等人文社会学科实践活动。

三、学校开展学生发展指导

　　学生发展指导包括五个主题，分别是“做有梦想的人（确立理想信念价值观）”、“做会规划自己未来的人”、“做心理健康积极向上的人”、“做会学习的人”和“做会生活的人”，与学校的育人目标完全对应。

　　做有梦想的人，是指通过向榜样学习，特别是向附中的优秀校友学习，引导学生将个人发展与国家社会的发展相统一，树立远大理想;

　　做会规划的人，是指通过“了解自我（兴趣、能力、性格、价值观）”“了解外部世界（学科、专业、大学）”“学科职业体验”和“决策及行动”课程，包括进行学科潜能测评，参加“专业超市（毕业生回校介绍大学专业）”，做“家庭职业树（父母长辈职业调查）”和“生涯人物访谈”，听校友做职业介绍，参与社会职业体验等活动，引导进行未来规划。此外学校还对教师和家长进行生涯指导培训，进而请教师对学生进行选科指导，请家长帮助学生理解职业选择;

　　做心理健康积极向上的人，旨在帮助学生保持心理健康，形成健全人格。学校安排心理健康必修课，开设“24项积极心理品质”“光影人生”等选修课，还针对学生问题或亲子关系问题，举行“成长型思维”“亲子沟通”“青春期教育”“情绪管理”“人际关系”“入境教育”“手机管理”和“校园霸凌”等专题讲座;学校举办“心理健康节”“体悟内心感悟成长心理绘画展示”“心境卡展示”“家长沙龙”“师长论坛”“毕业年级家长心理支持” 等活动，开设公众号推送心理健康推文，向学生和家长推荐心理健康书籍等。学校通过心理问题筛查、团体心理辅导、一对一心理辅导等举措，对需要帮助的学生进行心理健康辅导以及危机干预。学校还专门为老师提供“积极心理学工作坊”，“做面向未来的教师”技术培训、班主任心理健康知识技能培训、一对一教师教育心理咨询等专业支持。

　　做会学习的人，主要针对学生学习过程中的常见问题，开展微目标制定、计划制定、微习惯养成、自律、管理时间、提高记忆力、提升注意力、应对考试焦虑、直面挫折等专题指导。

　　做会生活的人，旨在指导学生学习生活技能、科学作息、探索兴趣、学会休闲等。

　　在学校的精心培养下，学生德智体美劳诸方面都得到充分发展，大部分学生都升入理想的大学。每年211高校上线率达95%，985高校上线率80%。

　　国际部

　　北师大附中AP项目班自2011年创办以来一直设立在本部校园内，这是项目的最大优势，项目班学生能够一直在附中深厚的文化氛围中学习和生活。

　　学校实行统一管理，项目班和高考班一起享受优质的教育资源。附中一大批优秀的教师与外教一同，承担项目的管理和教育教学工作，助力学生成长。我校还拥有北师大、清华、北大、中科院与科研机构的导师和实验室资源，可以为项目班学有所长的学生提供帮助和指导，以促进其个性化发展。我们希望通过三年的培养，使项目班学生拥有深厚的爱国情怀和人文底蕴，同时具备全球胜任力。

　　学校是“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”，项目合作校是美国的优质私立高中。项目课程体系以国家课程为基石，在此基础上开设的国际化人才专修课程门类丰富，主要包括外语类课程、美国大学先修课程（AP课程）和附中国际化课程。

　　外语类课程以综合英语、文学素养、标化冲刺为主线，各课程最大化联合发力。开发《联合国可持续发展目标与跨文化研究》课程和《经典音乐剧》课程，同时以“沉浸式英语阅读”为依托，开展丰富多彩的学科活动。

　　AP课程共开设16个门类，学生根据自己的学术志向和专长，选择课程进行深度学习，进一步提升学术能力。这里也包括AP Capstone（AP顶石课程），我校是首批获得课程授权的学校之一。该课程着重培养学生学术研究能力，是以研讨加研究的学习模式开展，为优秀学生提供了研究实践平台。

　　附中的国际化课程，还包括五大学科竞赛、国际的FTC机器人竞赛、滑铁卢数学竞赛、美国十项全能、国际理解等;我们还开设了ACT GAC的融合课程，并在校内设有ACT和托福考点，学生可以在校内参加考试。另外，还有海外学年项目，每年有两到三位学生到美国、德国等国家进行交换学习与住家体验。

四、学生指导特色

　　学校关注每一位同学的发展。学校设有升学指导办公室，由经验丰富的专职升学指导老师组成。学校系统设计从高一到高三的升学指导教育，针对学生在升学方面的需求，采取集中与分散相结合的指导方式，通过系统的升学指导课程和一对一的升学指导面谈，为学生明确目标，制定规划，并监督其有效实施。升学指导课程包括了解海外大学、探索个人兴趣和学术目标、理解大学专业、掌握大学录取标准和要求，以及大学申请前的准备和申请实际操作等。

　　学生在了解大学录取要求并明确个人目标后，在升学指导老师的引导下制定出合理可行的个人发展规划。在个性化升学指导方面，每位同学都有专业的升学指导老师负责升学指导。升学指导老师每学期和学生进行至少2次“一对一面谈”，了解学生需求并逐步优化升学规划，通过班主任、家长、学生和升学指导老师共同参与的“四方会谈”，帮助学生确定最终申请方案。

　　同时，学校还特别注重不同年级在校生以及毕业校友与在校生的沟通交流与分享，每年都会定期组织“学长学姐与学弟学妹经验交流”和“师大附中毕业校友返校日”等活动，帮助同学们建立沟通分享和相互学习的桥梁，鼓励有需要的学生通过与同龄人的沟通获得更多帮助。每年高三学生在确定录取大学后，学校也会帮助他们与该大学的在读校友建立联系，帮助他们平稳过渡到大学的学习和生活中去。

　　此外，学校也非常重视与家长的沟通交流，除了每学期常规的家长会之外，我们还会定期组织“家长工作坊”，邀请家长来学校听取升学指导办公室精心准备的工作坊内容，了解附中学生的申请动态及往年案例，从而让家长在了解升学情况的基础上理性分析自己孩子的优势与不足，制定合理的升学目标和规划。

　　从录取结果来看，AP项目班项目绝大部分学生能够升入美国前50、加拿大前5和英国前10的大学，其中包括的美国院校有：芝加哥大学、西北大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、北卡罗莱纳大学教堂山分校、弗吉尼亚大学、南加州大学、纽约大学和波士顿大学、哈弗福德学院、史密斯学院等，加拿大大学有：麦吉尔大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学等，英国大学有：帝国理工、UCL、爱丁堡大学、曼彻斯特大学和华威大学等。近几年我校学生的申请目标更加多元化，一些同学还拿到了包括法国巴黎政经、日本早稻田、澳洲悉尼大学等高校的录取。

五、AP项目招生计划

　　今年项目班的招生计划为80人。AP项目属于统招批次，作为一个志愿来填报。中考后根据上级要求组织加试，加试包括英语能力测试和综合素质考查。加试时间为中考成绩公布后，具体日期请关注项目公众号等通知渠道。

　　项目根据中考成绩和加试成绩择优录取。现在报名通道已开启，请学生和家长关注项目公众号，并拨打电话进行相关咨询。也请关注本周日上午的开放日活动，欢迎前来参加。

六、学校师资配备情况

　　学校教师均毕业于北京师范大学或国内外著名高校。7位在职特级教师，6位退休特级教师指导青年教师;8位正高级教师，150位高级教师;市区级学科带头人、骨干教师114人;博士、硕士近两百人;80多位教师有国外学习一年的经历。师大附中教师师德高尚、学识渊博、理念先进、治学严谨，并且非常关爱学生。

　　学校始终坚信“只有高水平的教师，才能培养出高水平的学生”，重视教师队伍建设，加大青年教师的培养力度，为各个年龄层次的教师制定专业发展规划。学校教学工作以教研组为核心，以备课组为主体，发挥团队力量与优势，集体备课，在共同研讨的基础上提倡形成个性特色;教研工作扎实、深入，紧密贴近教学改革的前沿，注重解决教学实际问题，产生了大量在北京市乃至全国具有影响力的科研成果，对教学起到了很好的促进、引领作用。年级组与教研组、备课组密切配合，齐抓共管，实现了德育与教学的有机融合。