阅读理解这个板块越来越注重考察学生的英语综合素养和综合知识了。也就是说，单纯的词汇量大还不行，知识量还得广才行。并不是说“记单词做阅读”的时代就过去了，而是“记单词做阅读成为了基础中的基础，要能够更好地理解文章拿到高分，还需要学生的知识储备量够大。

在正式对阅读展开讨论之前，我们要明确一个状态，就是自己词汇量的状态。高考英语要求的词汇量是4000左右，实际上能够达到4500才是最理想的状态。高一年级应当储备1200—1500的课标词汇量，高二年级的课标单词储备量应该达到3000左右，这个量也是高中学业水平考试的要求。高三再积累1000，剩下的500，就要靠大家平时的课外学习了。

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