2024北京教改猛料可谓一个接一个！继西城区、海淀区入选义务教育教学改革试验区公示名单后，朝阳区、东城区又相继成立北京青少年创新学院分院，开始在拔尖人才贯通培养领域发力。

开年一系列教育动向，往大了看，体现出北京对拔尖创新人才以及创新能力培养的重视，一方面是为拔尖创新人才储备力量，另一个方面是为了实现因材施教和个性化教育。具体到每一个家庭，还可以缓解择校焦虑，让更多孩子得到充分发展，选择适合自己的升学路径。

每个家庭的教育需要长线布局。拔尖创新人才的培养是教育强国建设的重中之重，北京拔尖创新人才贯通培养显然已开始加快进程，家长该如何抓住2024年第一个教育信息差，为孩子的未来赢得更多的发展机会？具体内容一起来看——

全市首个！北京青少年创新学院朝阳分院成立

为推进拔尖创新人才培养，提高人才培养质量，近日，朝阳区拔尖创新人才培养工作会在北京市陈经纶中学本部高中举行，会议宣布正式成立北京青少年创新学院朝阳分院，北京青少年创新学院朝阳分院成立。据了解，该分院将遴选最优质的教育资源，努力在教育“双减”中，做好科学教育加法，让每个有兴趣、有特长的学生，都能有发光发亮的机会！

朝阳将会在哪些领域选拔和培养拔尖人才？据了解，朝阳将从数学、科技、艺术、体育四个领域遴选最优质教育资源，形成朝阳区首批拔尖创新人才培养基地校，指导培养基地在集团、学区、学校内开展创新实践成果展示活动，开展拔尖创新人才培养研究、搭建拔尖创新人才成果展示平台。

伴随着北京青少年创新学院朝阳分院成立，首批基地校名单公布，分别有八十中学、北京中学、人大附中朝阳学校、清华附中朝阳学校、陈经纶中学、朝阳外国语学校、明诚学校等，这里面除了朝阳传统老牌名校和新近强校，还包括一所民办学校。

北京中学、八十中学等作为竞赛强校，肩负着为朝阳培养拔尖人才的重任，人朝、清朝等作为名校办分校的典范，在朝阳极具口碑和影响力，还有明诚学校，据了解数学竞赛师资不俗。这些基地校将如何打通学段间的断点，实现一体化衔接，促进学生从低阶思维向高阶思维转化？京城教育圈将持续关注。

东城区首批8个区级基地校纵向衔接、横向协同

来自东教印象消息，2024年1月5日，东城区青少年拔尖创新人才培养工作推进会暨北京青少年创新学院东城分院成立大会在北京汇文中学举行。

据了解，东城分院旨在落实首都创新人才培养工作，以探索具有“东城品格、首都特色”的长链条人才贯通培养模式为核心，构建新体系、新载体、新机制，促进东城区拔尖创新人才的批量涌现。

2024年1月8日，首都教育微博发布消息，东城区将探索大中小衔接的拔尖创新人才贯通培养模式，加强小初、初高衔接。

首都教育的内容有两点尤其值得关注：

1.东城区明确要加强小初、初高衔接，探索拔尖人才贯通培养。也就是说，东城新增了一条值得期待的升学通道。

2.建设好8个区级拔尖创新人才培养基地。据热心家长分享，这八所区级拔尖创新人才培养基地分别为：2中、5中、171中、汇文中学、东直门中学、166中学、景山中学、广渠门中学。

据了解，东城首批8个区级基地校将积极探索纵向衔接、横向协同的协作体，以课程建设为核心，构建更大时空的培养体系。东城区在拔尖人才贯通培养方面的动作值得期待，突破学段、学校、集团的限制，实现跨集团、跨学区的联动培养，也给未来带来了无限的想象空间。

北京拔尖创新人才培养形成独特的“北京模式”

北京中小学生家长注意了！近期北京多所学校在拔尖创新人才培养方面更是动作不断，比如——

丘成桐少年班在北京和全国名校的布局已经开始，其中北京有四所名校获批成立丘成桐少年班，分别是人大附中、清华附中、北师大实验中学和一零一中。

北京市成立北京青少年创新学院，命名首批18家北京青少年拔尖创新人才培养基地，启动数学、科技两个领域试点工作。目前了解到有13所中学名校入围。

北大、清华、中国科大、北航多所著名大学推出“国优计划创新人才培养基地”，北京已有多所名校签约成为“国优计划”教育实践基地。比如，北航与十一学校签署“北京航空航天大学——北京十一学校人才联合培养基地协议”，一零一中成为国科大“国优计划”教育实践基地。

海淀区和清华大学主办的人工智能拔尖创新人才早期培养示范项目去年已正式启动。此举为海淀区发展人工智能教育奠定了基础。在当前国际和国内人工智能极速发展的时期，有助于AI人才早期的发现和培养。

中小学集团化办学在海淀、丰台、通州、房山等多区全面提速。北京加速推进集团化办学进程，让优质教育教学样态发挥带动和辐射作用。

就在最近，北大附中教育集团接连扩军，不到半个月，包括北医附小、枫丹实验小学、前进小学三所小学都加盟北大附中教育集团。

可以预见，2024年将会有更多中小学加入教育集团，各具特色的高中教育集团也将在集团内对学生进行贯通培养，北京多所名校也将继续在小初高贯通培养、拔尖创新人才的培养等方面开拓新模式，提供新路径，贡献新方法。

以上动作展示出，拔尖创新人才培养的新赛道、新载体正在清晰地打开。北京创新人才培养逐渐体系化，并形成独具特色的“北京模式”，即以素养为导向，突出兴趣，通过共育共享，实现因材施教。可以预见，拔尖创新人才培养不仅是2023北京教育界的高频词，也会继续占据今年的教育C位。

2024年，北京市基础教育将全面提升学生科学素养，探索创新人才培养路径，进一步深化中小学科学教育改革。

包括：推进科学类课程改革，开齐开好实验课，鼓励教师设计学科内跨主题学习和跨学科综合科学实践活动，鼓励学生参与科学实验和探究项目；

鼓励高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高新技术企业等向中小学开放，建设线上线下一体化的科学教育资源平台；

进一步加强中小学科技教育示范校、北京学生金鹏科技团等高水平学生科技社团建设。

经过多年的实践和探索，北京利用首都丰富的科技、文化和教育资源，将基础教育与高等教育紧密结合，学校与社会资源相互补充，形成了一套有效的创新人才培养体系，不仅注重学生的个性化需求，还注重培养学生的核心素养、创新思维和实践能力，并在拔尖创新人才培养方面为全国其他地区树立了榜样。

这个寒假赶快行动起来

拔尖创新人才培养这条新赛道，从国家层面来说，是着眼于未来需要的人才，是要从早期发现、培养和筛选能解决卡脖子问题的高科技人才。

2024，拔尖创新人才培养，一方面将破除大中小人才培养壁垒，聚焦一体化贯通培养，另一方面将更注重培养集知识基础、学习兴趣、综合素质为一体的拔尖创新人才。

对于具有创新潜质的孩子来说，就是获得优质教育资源、快速成长的新机会。

寒假就快到了，如何培养孩子在科学上的兴趣和潜力，并把这些实实在在地转化为未来的升学优势甚至是安身立命的本事？

北京家长尤其要有意识地培养孩子的科学思维，注重培养孩子的自主思考和探究能力，让孩子能用科学思维去思考问题，用科学语言去表达观点。在中小学阶段，一方面要利用好学校和社会的普遍资源，另一方面要根据孩子的兴趣特点，定制适合自身的提升科学素养规划。即便孩子只是普娃，从小多接触科学知识，多培养科学思维，对后续学习数物化生也会有极大的助力。

小学阶段，建议家长利用寒假和春节长假，陪伴孩子走进博物馆、科技馆，参加形式多样的科普活动，呵护孩子的好奇心、想象力、探求欲，为他们的科学素养赋能。

初高中阶段，建议家长鼓励孩子假期自学自研的同时，有意识地培养数学、物理、化学、生物等学科的融合思考能力，在减少机械学习知识的时间，增加社会实践时间，鼓励孩子参与科学创新与技术实践的跨学科探究活动，引导孩子在真实的情境中开展探究活动，寻求解决实际问题的办法。

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